Científicos del MIT, preocupados por la difusión de fake news o noticias falsas en medios digitales y redes sociales, decidieron meterle ojo al asunto. Los muy jóvenes suelen molestarse con las tías de los chats familiares que replican estos mensajes sin darse cuenta de que son falsos. Pero los expertos del Instituto Tecnológico de Massachusetts demostraron que las técnicas para adulterarlos son cada vez más sofisticadas y, por ello, es más difícil detectar si son verdaderos o falsos.
Los investigadores del MIT manipularon digitalmente un video hecho en 1969 por el entonces presidente Richard Nixon. El original fue grabado por si fallaba la misión Apolo 11, que llevó al hombre a la Luna, y había que dar la mala noticia. Pero como la misión espacial fue un completo éxito, nunca lo difundieron. Hasta ahora.
El equipo trabajó con un actor de voz y una compañía especializada en producir discursos sintéticos. También usó técnicas de reemplazo de diálogo de video para estudiar y replicar el movimiento de la boca y los labios de Nixon. “Con estas sofisticadas tecnologías de inteligencia artificial y aprendizaje automático, la película muestra cuan convincentes pueden ser” las fake news informó el MIT.
«La información errónea de los medios es un fenómeno de larga data. Pero, exacerbado por las nuevas tecnologías y la facilidad de difundir contenido en línea, se ha convertido en un tema crucial de nuestro tiempo». Quien lo advierte es D. Fox Harrell, profesor de medios digitales y de inteligencia artificial en el MIT y director del MIT Center for Advanced Virtuality.
Cómo aprender a reconocer fake news
El propósito de este proyecto es impulsar el uso de inteligencia artificial y tecnologías de virtualidad “para apoyar la expresión creativa y la verdad», agregó. Este proyecto lo adelanta la directora creativa de XR del Centro, Francesca Panetta, una de las autoras de la investigación.
«Esta historia alternativa muestra cómo las nuevas tecnologías pueden ofuscar la verdad que nos rodea, alentando a nuestra audiencia a pensar cuidadosamente sobre los medios que encuentran a diario», dice Panetta.
Junto a Halsey Burgund, también investigador del MIT Open Documentary Lab, los expertos crearon una página web con recursos interactivos y educativos sobre fakes news. Un equipo interdisciplinario de artistas, periodistas, cineastas, diseñadores e informáticos aportaron al sitio recursos para que educadores y consumidores de medios puedan profundizar su comprensión de las informaciones falsificadas. Cómo se hacen y cómo funcionan; su uso potencial y mal uso; qué se está haciendo para combatir las falsificaciones; y recursos de enseñanza y aprendizaje, entre otros aspectos.
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